东石镇2017年春季小学艺术学科教研活动——《乡土文化遗产在美术特色教学中的探索研究》课题研讨活动-晋江市小学艺术光宇go购
5月11日下午，东石镇2017年春季小学艺术学科教研活动——《乡土文化遗产在美术特色教学中的探索研究》课题研讨活动在东石镇清透小学顺利开展。
围绕本次课题，东石镇清透小学的蔡雪筠老师、东石镇第一中心小学的蔡夏华老师分别为我们展示了《生活中的小主人》和《花砖博物馆》两节精彩的示范课范绍增。课堂上，两位老师亲切自然的教态，清新朴实的教风，给听课的老师留下了深刻的印象。这两节课不仅仅加深了学生对闽南乡土文化的了解，更激发了学生感知家乡民俗物件的魅力，进一步关注和热爱家乡文化。
课后，老师们进行研讨活动，活动中黄雅莎教研员为本次活动进行指导，与参加活动的老师们进行了面对面的交流，提出了许多指导性的意见和建议，也对这两节课提出了精彩的点评，程丽莎让参与听课的老师们获益匪浅。
清透小学的黄彩泙校长也对课堂教学进行指导，看得出来黄校长有力的推动了学校课堂建设，激发了本校全体教师潜心钻研教材，精心经营课堂的工作热情和积极性九降风。
课题组负责人蔡静波老师以新课程理念为指导安多芬，就美术学科充分挖掘乡土文化资源脸部松弛，开发美术课程进行阐述，并从教学实施的层面，从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨，让乡土文化以不同的存在方式渗透在我们的生活中，渗透多元化，激发学生爱乡情感并培养创新精神。逐步改变小学美术教学中学生体验不够、感悟不深、个性审美能力不强的现状。在美术教学中，应通过多种渠道，创设有效情境，引领学生通过赏、说、画、做、思、评等美术体验活动，让学生带着兴趣走进美术活动之中，体验其中的喜、怒、哀、乐，深入感悟所学内容，从而在积极的发现中，自主建构新知谎言之躯，让学生成为课程的主人，使“美术学习”真正成为“一种被引导的创造”。
活动中，许多青年教师还结合自己在课堂教学中遇到的困惑，与教研员老师们进行交流梦露大厦。
东石的历史文化悠久，学生在自己家乡都曾耳闻或目睹过家乡的建筑特色和名俗风情宝佩如，但却没有形成具体的全面的综合性概念，因此，让学生对本地的乡土美术文化的考察研究和学习多种形式的美术手法，进行了乡土美术教学的探索。培养学生考察研究乡土美术的兴趣向红琼。激发热爱家乡的情感，掌握技法蒋庆泉，充分发挥主观能动性葛小舞，提高学生的创作能力和审美能力。
5月11日下午，东石镇2017年春季小学艺术学科教研活动——《乡土文化遗产在美术特色教学中的探索研究》课题研讨活动在东石镇清透小学顺利开展。
围绕本次课题，东石镇清透小学的蔡雪筠老师、东石镇第一中心小学的蔡夏华老师分别为我们展示了《生活中的小主人》和《花砖博物馆》两节精彩的示范课范绍增。课堂上，两位老师亲切自然的教态，清新朴实的教风，给听课的老师留下了深刻的印象。这两节课不仅仅加深了学生对闽南乡土文化的了解，更激发了学生感知家乡民俗物件的魅力，进一步关注和热爱家乡文化。
课后，老师们进行研讨活动，活动中黄雅莎教研员为本次活动进行指导，与参加活动的老师们进行了面对面的交流，提出了许多指导性的意见和建议，也对这两节课提出了精彩的点评，程丽莎让参与听课的老师们获益匪浅。
清透小学的黄彩泙校长也对课堂教学进行指导，看得出来黄校长有力的推动了学校课堂建设，激发了本校全体教师潜心钻研教材，精心经营课堂的工作热情和积极性九降风。
课题组负责人蔡静波老师以新课程理念为指导安多芬，就美术学科充分挖掘乡土文化资源脸部松弛，开发美术课程进行阐述，并从教学实施的层面，从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨，让乡土文化以不同的存在方式渗透在我们的生活中，渗透多元化，激发学生爱乡情感并培养创新精神。逐步改变小学美术教学中学生体验不够、感悟不深、个性审美能力不强的现状。在美术教学中，应通过多种渠道，创设有效情境，引领学生通过赏、说、画、做、思、评等美术体验活动，让学生带着兴趣走进美术活动之中，体验其中的喜、怒、哀、乐，深入感悟所学内容，从而在积极的发现中，自主建构新知谎言之躯，让学生成为课程的主人，使“美术学习”真正成为“一种被引导的创造”。
活动中，许多青年教师还结合自己在课堂教学中遇到的困惑，与教研员老师们进行交流梦露大厦。
东石的历史文化悠久，学生在自己家乡都曾耳闻或目睹过家乡的建筑特色和名俗风情宝佩如，但却没有形成具体的全面的综合性概念，因此，让学生对本地的乡土美术文化的考察研究和学习多种形式的美术手法，进行了乡土美术教学的探索。培养学生考察研究乡土美术的兴趣向红琼。激发热爱家乡的情感，掌握技法蒋庆泉，充分发挥主观能动性葛小舞，提高学生的创作能力和审美能力。