姜一郎

【视频】金牛教育｜当传统武术遇上现代课程捕狼行动，人北小学率先开创“武术魔方课程”-金牛教育清风过晓

创新从来都不是孤立的
让传统特色在原有基础上
突出了、发展了
这是创新特工迷影 ，亦是传承
就像兼具时代性与民族性的传统武术
当它遇上现代教育
语文、英语、阅读、美术……
会发生怎样新奇的改变呢赵亚波？
人北小学有答案

1
魔方课程
N次融合创生学科跨界

上周五
全国学校体育联盟(中华武术)
调研组的专家们齐聚人北小学
开展2018小学武术教改现场研讨会
吸引他们的正是人北小学开创的
“武术魔方课程”

◎ 六个天使之争模块的内容紧紧围绕“技能、品格、文化”三个维度进行
借用“魔方”的特性
“魔方课程”实现了武术与美术
英语、阅读、木偶的跨界融合

◎ 全国学校体育联盟授予人北小学“学校武术教育改革实践基地”称号

◎ 人北小学执行校长王丽对学校武术教育的发展历程及近年来探索做了详细介绍
具体的实施方法用大白话说
即“语文读武术、美术画武术
木偶演武术、音乐唱武术
英语说武术”

◎ 武术+英语魔方课程
当阅读遇上武术
全阅读作为人北小学的特色
为了让武术的文化、精神
彻底走进孩子们的心窝子
“阅武联盟”诞生了

◎ 负责“阅武联盟”的卢洁萍老师
在学校编写的校本教材
《熊猫侠变形记》中
孩子们在语文阅读中搜集信息
让武术和阅读接上头

◎ 《熊猫侠变形记》
阅读不仅让孩子们
可以关注炫酷的武术招式
还可以关注武术的文化和精神
同时一书双语
还能把英语也练练~

◎ 武术+木偶魔方课程
当木偶遇上武术
从13年成立木偶非遗项目组以来
人北小学所排练的节目都是由传承人带来的
直到某天排练时一个孩子提议
用木偶来演《熊猫侠变形记》
这才有了木偶和武术的跨界尝试

◎ 有的孩子木偶表演、有的孩子配音、有的孩子武术技术指导
负责木偶剧的戚泞淑老师
和武术组的吉义菲老师一拍即合
在孩子们极大的兴趣和热情之下
他们自编自导自演
将两个传统文化融合在了一起

◎ 孩子们成功地让木偶“学会”了武术极地重生，并在学校元旦节进行首演
戚泞淑老师说
这次尝试成功激起了孩子们的兴趣
他们的态度有了大的转变
就连这之后木偶组的招新
都变得热闹起来

◎ 武术+美术魔方课程
在这样的创意尝试下
人北小学尽可能地去
开发出一个又一个可供
老师和学生自由使用的男儿也会流泪 模翟煦飞块内容

◎ 同学们画的武术作品
自由、丰富的途径
让学生自由选择学习的内容和方式
多元、开放的途径
让老师自由探索
武术与学科教育教学的新模式
2
武术极客
学生也是课程的开发者

◎ 人北小学成立“武术极客”工作室
创新需要基础
“武术魔方课程”就是
“极客武术”实施的硕果

◎ “武术极客”指的是崇尚科技、自由、新奇和原创的群体
从2015年第一次
研究“武术极客”到如今
人北小学彻底改变了武术教武术
这种相对封闭的教学模式

◎ 武术极客里的“自由”和“原创”为整个融合创生的学科跨界提供了良好的土壤
把学生作为武术课程的开发者
是“武术极客”一直的主张
比如人北小学的武术节目《破阵子》
同学们就在前期的创编中功不可没

◎ 《破阵子》展示
武术专业教师吉义菲老师说
“武术极客”的同学们未必都是拔尖的
但绝对是武术“爱家”
只要激发孩子们的热情
他们完全能够成为“武术极客”的开发者”

◎ 吉义菲老师

◎ 武术+音乐魔方课程
各类学科和武术的深度融合
真的就如魔方的多变一样
为同学和老师们实现自己的创意
提供了N种可能性


◎ 学科融合让孩子们亲身感受了武术的魅力
3
校园武术
一招一式浸润每一颗童心

◎万人练太极
近20年的发展时间
足够让武术在人北小学
如一棵蓬勃发展的大树
生根发芽杜成义，枝繁叶茂

◎ 1996年人北小学第一支武术代表队正式成立
大课间、社团、体锻一小时……
人北小学的武术教育
在校园全面普及
想学武术根本就不用去嵩山少林了

◎ 体锻一小时

◎ 无数大课间展示

◎ 特色课每班每周一节
四川省首批中国武术段位制考评学校
成都市少儿武术后备人才培训基地
成都市武术传统项目学校等
都是人北小学在武术教育方面取得的成绩

合适的切入点
远见卓识的体系教育思想
是培养健全人才的前提、基石

◎ 王丽校长介绍“武术魔方课程”
人北小学副校长王丽说
“我和武术团队的同伴们
会继续探索万芳亭公园，不断实践
行进在这条艰苦并幸福的道路上
用武术精神快新漫画，守护孩子的幸福感”

◎所有的孩子都能体验到中华武术的魅力
随着时代的发展
孩子们的需求也大了起来
武术也好、语数外也罢
不论哪方面的知识
都一定会在多种趋势下转变为
容易“吸收”的养分
滋润每个孩子成长的土壤
庇护他们从学校嫩模杨棋涵“满载而归”

戳视频
看人北小学的娃娃们怎么练武术
以及他们自编自导自演的武术版木偶剧